MULTIMEIOS EM AÇÃO

segunda-feira, 28 de maio de 2012

A EEM LUZIA ARAÚJO BARROS FOI DUAS VEZES SEMIFINALISTA NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA. AGORA É SUA VEZ DE SE DESTACAR NA 3ª OLIMPÍADA - 2012

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORT. / 2008

SEMIFINALISTA : FRANCISCO DIÓGENES SANTOS

PROFESSORA: MARIA LUCINEIDE B. S. MUNIZ

REPRESENTAÇÃO DESTA ESCOLA EM SÃO PAULO

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORT. / 2010

SEMIFINALISTA : ANA QUÉSIA DO NASC. ALBANO

PROFESSORA: ELIANA MARIA S. LIMA SANTOS

REPRESENTAÇÃO DESTA ESCOLA EM CURITIBA

Um comentário:

Unknown10 de julho de 2012 às 22:23
Boas Lembranças dessa escola e, em especial dessa viagem. Hoje, em uma outra etapa da minha vida, fazendo faculdade, vejo o quanto esse recinto de estudo foi importante pra mim, pra minha formação. Nunca esquecerei dos professores, principalmente da Professora Lucineide, pessoas essenciais no meu processo de aprendizagem. Muito obrigado por tudo o que me passaram. Espero poder voltar nessa escola, formado, e agradecer pessoalmente a todos...
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PROJETO "SUPERANDO AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA"_ 2010 / 2011

Este projeto de ação interventiva, é direcionado aos alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio desta escola; tendo como principal objetivo o aperfeiçoamento das competências e habilidades de leitura e escrita.

A leitura e a escrita são atividades essencialmente significativas para o aluno progredir, desenvolver-se intelectualmente, inteirar-se do universo cultural e, assim, ampliá-lo e transformá-lo. O estudante ou profissional, seja ele de qualquer área, precisa conhecer bem seu idioma e as normas de escrita para que assim possa elaborar textos concisos e bem estruturados que transmita de forma clara seu objetivo, ponto de vista ou intenção.

Sugerimos diferentes estratégias metodológicas para articular, orientar, catalizar e dinamizar as aulas de Língua Portuguesa, motivando os alunos a lerem e escreverem. Além dos livros, revistas, jornais e textos diversos, contamos com um rico recurso pedagógico que facilita o processo de ensino aprendizagem – a internet. Contamos com a parceria dos professores de Português e o Laboratório de Informática para o bom desenvolvimento deste projeto.

PROJETO "CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA" _ 2011

O Projeto "Conversação em Língua Inglesa" surgiu da necessidade de dominar a Língua Universal presente nas diferentes mídias e tão usada por turistas que frequentam a nossa cidade.
Atualmente está havendo um grande fluxo de estrangeiros na região da praia, no entanto, percebe-se a dificuldade na comunicação entre os turistas e os nativos.
Diante desta realidade, é imprescindível a especialização da mão-de-obra para que haja uma melhor comunicação; melhorando assim, o turismo e a economia da região.

PROJETO "EDUCARTE" _ 2011

Sabendo da importância da Arte no nosso cotidiano, criou-se o projeto “Educarte” para privilegiar todas as linguagens artísticas, necessárias à compreensão dos princípios estéticos. Foi-se o tempo em que a aula de Arte só tinha ênfase nas artes plásticas e se resumia a desenhos e pinturas. Hoje, o bom currículo da disciplina deve contemplar as quatro linguagens: artes visuais, música, teatro e dança - o que nem sempre é cumprido em virtude da ausência da formação dos professores na área.

É proposto neste projeto, um trabalho conjunto com a professora de Arte desta escola. Tem como objetivo principal contribuir para o fortalecimento da experiência sensível e inventiva dos estudantes e para o exercício da cidadania e da ética construtora de identidades artísticas; proporcionando no decorrrer do ano letivo, vivências significativas nas diferentes linguagens artísticas.

PROJETO "JORNAL ESCOLAR" _ 2010 / 2011

O jornalismo escolar é um aliado do ensino que torna mais prazerosa a aprendizagem. Quando o professor estimula a produção de textos para o jornal, transforma a sala de aula em um laboratório de ideias. Trata-se de uma atividade que torna os alunos mais criativos e atentos ao mundo que os cerca.

Formar leitores e escritores competentes é uma das principais funções da escola, portanto, o objetivo deste projeto é desenvolver um aprendizado interdisciplinar, através de um trabalho colaborativo. Ao produzir textos para o jornal escolar, o aluno manifesta o saber, sente-se motivado a escrever, torna-se bom produtor de textos e libera sua palavra valorizando sua própria autonomia.

O Jornal Escolar é um importante meio para divulgar informações, projetos, ações pedagógicas e experiências exitosas; desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a expressão oral e escrita ao ler e produzir textos diversificados; preparar os alunos para o mundo do trabalho, para a vivência da cidadania e para uma aprendizagem ao longo da vida.

PROJETO "MONITORES DO CENTRO DE MULTIMEIOS" _ 2009 / 2010/ 2011

O Centro de Multimeios vem desenvolvendo um importante trabalho de incentivo à leitura e à escrita. As estatísticas de 2010 comprovam que vem crescendo, gradativamente, o número de leitores e pesquisadores nesta escola; graças aos projetos executados no CMM e ao grandioso trabalho dos professores.

Há três contamos com a ajuda voluntária de alunos monitores no trabalho do Centro de Multimeios; alguns atuam no intervalo e outros no contra-turno.

Os monitores tem como função organizar os livros nas estantes, preencher as fichas de empréstimos de livros, ajudar nos trabalhos de digitação e no desenvolvimento dos projetos do Centro de Multimeios, observar os alunos ao pegar e devolver livros – evitando extravios ou perdas dos mesmos. Com esse projeto, espera-se melhorar a qualidade do atendimento no CMM.

PROPAGANDA LITERÁRIA _ 2011

"O MORRO DOS VENTOS UIVANTES" DE EMILY BRONTË

Este é um dos romances mais apaixonados que eu já li. O ambiente sombrio e tempestuoso nos transmite um senso de mistério. Uma estória muito intensa e cativante que teve inúmeras transposições para o cinema. É uma estória sobre amor não correspondido e vingança. A maior parte da estória é trazida até nós pela narração em primeira pessoa do Sr. Lockwood e depois por Nelly.

A obra conta a história da paixão entre Heathcliff e Catherine na fazenda chamada Morro dos Ventos Uivantes. Amigos de infância, eles são separados pelo destino, mas a união do casal é mais forte do que qualquer tormenta - um amor proibido que deixará rastros de ira e vingança.

ANA KALINE _ 1º B MANHÃ

PROPAGANDA LITERÁRIA

"FASE TERMINAL" DE ÁLVARO
CARDOSO GOMES

As drogas, a Aids e o relacionamento familiar são os temas abordados por Álvaro Cardoso Gomes no livr o “Fase terminal”.Teto, Kika e Caco _três jovens da classe média alta _ buscam no perigo e na violência uma razão para viver, arriscam suas vidas para eliminar o tédio e a falta de perspectiva.. Os três amigos descobrem uma outra realidade ao conhecerem Vado, um office-boy que trabalha para sobreviver e está com AIDS.

A AIDS aparece como consequência do uso de drogas por meio de seringas, que tira a vida de um dos personagem e fez o outro se suicidar . É uma história emocionante e atual. Ler este livro foi uma das melhores experiências que já tive na leitura.

Não é uma história de contos de fadas, onde tudo termina ´´felizes para sempre´´. Pelo contrário, é realista, trata de problemas que realmente afetam a humanidade.Vai te ensinar a ver o mundo de outra forma.

Não hesito em indicar esta obra a alguém, ficaria muito satisfeita em saber que outra pessoa leu e aprovou. Indico, principalmente aos jovens, para que esta história sirva de exemplo e evite que estes embarquem nesse mundo sombrio.

ANA QUÉSIA_ 2º D TARDE

PROPAGANDA LITERÁRIA

“O PRIMO BASÍLIO” DE EÇA DE QUEIRÓS

Eça de Queirós foi um dos principais respon sáveis pela introdução do realismo em Portugal, e “O Primo Basílio” foi um dos livros que mais colaboraram para derrotar o romantismo.

O livro inova a criação literária da época, oferecendo uma crítica aos costumes da pequena burguesia de Lisboa. Os males que desagregam a sociedade são mostrados no romance: a decadência moral, a ociosidade, o relacionamento de superfície, o uso das aparências e das convenções, o tédio disfarçado pela aventura, os abusos da sexualidade, a hipocrisia, e assim por diante. Eça de Queirós ataca uma das instituições consideradas mais sólidas: o casamento. Com personagens despidos de virtude, situações dramáticas geradas a partir de sentimentos fúteis, casos amorosos com motivações vulgares e medíocres. Explora o erotismo quando detalha a relação entre os amantes e relata sobre a homossexualidade.

Na obra “O primo Basílio” a ação gira em torno de Luisa, a mulher de Jorge, que devora folhetins românticos. Inspirada pelas leituras, ela trai o marido com Basílio, primo e conquistador barato.

DANIEL_ 3º A TARDE

SUGESTÃO PARA LEITURA

"A força da vida" de Will Eisner
"Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco
"Contos e lendas da Mitologia Grega" de Claude Pouzadoux
"Fase Terminal" de Álvaro Cardoso Gomes
"O amor é uma dor feliz" de Fernando Banassi
"O Cortiço" de Aluísio Azevedo
"O crime do Padre Amaro" de Eça de Queirós
"O homem que calculava" de Molba Tahan
"O mundo de Sofia" de Jostein Gaarder
"O príncipe" de Nicolau Maquiavel
"O Vendedor de Sonhos" de Augusto Cury
"Os miseráveis" de Victor Hugo
"Os tambores de São Luiz" de Josué Montello
"Vidas Secas" de Graciliano Ramos
“200 crônicas escolhidas” de Rubem Braga
“A carne” de Júlio Ribeiro
“A menina que roubava livros” de Markus Susak
“Aves de Arribação” de Antônio Sales
“Corações de pedra” de Gamynedes José
“Luzia Homem” de Domingos Olímpio